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教授
河原 国男
Kunio Kawahara
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出身国
日本 Japan
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学位 分野・取得大学
修士（筑波大学）
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教授分野
日本教育史特論、国際社会研究基礎演習（日本教育史学演習） 、国際社会研究（修士論文）
担当授業科目 Courses Taught
- 日本教育史特論
- 国際社会研究基礎演習（日本教育史学演習）
- 国際社会研究（修士論文）
指導テーマ（例）：
現代日本の義務教育改革について
日本における教育の史的基盤について
政治教育の課題と方法について
ケアリングと教育について
主な研究課題 Research Topics
- マックス・ヴェーバーの政治教育思想の研究
- 徂徠学の教育思想史的研究
- 北海道家庭学校寮長藤田俊二の教育実践と思想の研究
- 宮崎県内小中一貫連携教育を事例とする現代義務教育の理論と実践に関する研究
主な研究業績 Research Achievements
著書
- 河原国男『徂徠学の教育思想史研究〜日本近世教育思想史における「ヴェーバー的問題」〜』渓水社、2004.2
- 河原国男・中山迅・助川晃洋編『小中一貫・連携教育の実践的研究〜これからの義務教育の創造を求めて〜』東洋館出版、2014.3。
その他
論文、その他
- 河原国男「マリアンネ･ヴェーバーのマックス・ヴェーバー伝（1926）における「政治教育」認識〜人間形成（Bildung）の認識構造に着目して〜」『教育科学論集』宮崎国際大教育学部紀要・第8号、pp.18-95、2021,12。
- 河原国男「H.バウムガルテン「自由主義」自己批判論における政治教育認識〜 M.ヴェーバー政治教育認識形成の観点から〜」『宮崎大学教育学部紀要（教育科学）』第94号、pp.39-128、2020.3。
- 河原国男「M.ヴェーバー教授就任講演の「国民国家」論における「政治教育」認識とその史的意義
〜「闘争」可能性の認識と国民としての「政治的成熟」という目標設定〜」『宮崎大学教育学部紀要（教育科学）』第87号、pp.1-37、2016.8。 - 河原国男「M.ヴェーバー『倫理』論文における社会的分業の教育認識とその史的意義
〜互酬的交換の理念と「共通善」社会にむけた〜」『宮崎大学教育文化学部紀要（教育科学）』第30号、pp.41-59、2014.3。 - 河原国男「M.ヴェーバー『古代ユダヤ教』における政治教育共同体の認識とその史的意義
～教育の史的起源としての「魂への配慮」～」『宮崎大学教育文化学部紀要（教育科学）』第29号、pp.55-73、2013.8。 - 河原国男「M.ヴェーバー『職業としての政治』の政治教育思想とその史的意義
〜「実証」を通じての政治指導者形成の思想〜」『教育学研究』第77巻第3号、pp.255-270、2010.9。 - 河原国男「M. ヴェーバー工場労働論における教育認識の構造と特質〜形成契機としての“自律化”の思想史的位相〜」『教育学研究』第74巻第3号、pp.321-334、2007.9。
- 河原国男「M.ヴェーバー大学教育論とその思想史的位相の”両面性” 〜教授・学習論におけるSachlichkeit原理の主張を中心に〜」『教育学研究』第73巻第1号、pp.1-14、2006.3。
- 河原国男「日本近世教育思想史における「ヴェーバー的問題」〜Ｍ．ヴェーバー儒教論における「合理主義」」≫Rationalism≪の二類型と教育史的問題の構成〜」『教育学研究』第69巻第1号、pp.147-155、2002.3。
- 河原
国男「北海道家庭学校寮長藤田俊二の中期日誌における寮生理解について〜対話的コミュニケーションの実践とその意義〜」『教育科学論集』宮崎国際大教育学部紀要・第9号、pp.15-102、2022,12。 - 河原国男「北海道家庭学校寮長藤田俊二年譜補遺」『宮崎大学教育学部紀要（教育科学）』第91号、pp.35-49、2018.8。
- 河原国男「藤田俊二
未発表原稿『誰れが悪いのでもない 〜ある父子1960年か1994年2月までの日々 〜』〜本文とその主題について〜」『宮崎大学教育文化学部紀要（教育科学）』第32号 、pp.11-80、2015.3。 - 河原国男「北海道家庭学校寮長藤田俊二の実践記録一覧」『宮崎大学教育文化学部紀要（教育科学）』第31号、pp.87-131、2014.8。
- 河原国男「北海道家庭学校寮長藤田俊二年譜」『宮崎大学教育文化学部紀要（教育科学）』第27号、pp.21-52、2012.8。
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河原国男「『ひとむれ』の対話的世界について」『ひとむれ 再刊1000号記念特集号』北海道家庭学校機関誌、pp.52-54.2022.2.
その他
所属学会 Associations
- 日本教育学会
- 日本社会福祉学会
